V pondělí 8. května uplynulo přesně 72 let od konce 2. světové války v Evropě, nejstrašnějšího konfliktu v lidských dějinách.
Na základních školách se v hodinách dějepisu druhé světové válce věnuje spousta času. Žáci se dozvídají, jak a kdy válečný konflikt začal, jak probíhal. Učí se spousta letopočtů, názvů válečných operací a jmen vojenských velitelů i představitelů jednotlivých států. Pro plné pochopení podstaty této válečné hrůzy musí vstřebat obrovské množství informací. Mnohdy to pro některé není vůbec lehké. Často se jim pletou jména, události, o letopočtech ani nemluvě. Chlapce by pravděpodobně více bavily debaty o použité technice, děvčata by možná 2. světovou válku v učivu raději přeskočila.
Jak ale žáci vnímají tento konflikt? Jak si představují
válečné běsnění? Co pro ně znamená tak vzdálená událost?
Na tyto otázky, které byly položeny po uzavření učiva o druhé světové válce, se žáci 9. třídy pokusili samostatně odpovědět. Tentokrát však nemuseli nic psát. Tentokrát měli kreslit. Pomocí libovolné výtvarné techniky měli ztvárnit, co pro ně osobně znamená druhá světová válka.
Jak se úkolu zhostili? Myslím, že výborně! Ostatně můžete se přesvědčit sami.
-
1. -
2. -
3. -
4. -
5. -
6. -
7. -
8. -
9. -
10. -
11. -
12. -
13.